Elever ved Kroksbäcksskolan i Malmø jobber med sjangerpedagogikk og bildestøtte i undervisningen.
Lørenskog kommune
Gjennom det EU‑finansierte Erasmus+‑prosjektet får lærere i Lørenskogskolene mulighet til å hente kunnskap og erfaringer fra skoler i andre europeiske land. Nylig besøkte sju lærere fra Luhr skole Kroksbäcksskolan i Malmø, som har ekspertkompetanse innen sjangerpedagogikk, bildestøtte og inkluderende språkopplæring.
Jobbskyggingen ga lærerne verdifull innsikt i hvordan skolen arbeider systematisk med læring og inkludering. Mange av metodene de observerte gjør undervisningen mer tilgjengelig og gir elevene flere måter å uttrykke seg på.
“Det å se hvordan bildestøtte brukes systematisk i alle fag, var en øyeåpner. Vi ser at det skaper trygghet og forståelse blandt elevene” – Guro Hetty Askeland, lærer, Luhr skole.
«For oss gir dette faglig påfyll og nye perspektiver. Det gir også rom for refleksjon: Hva kan vi ta med hjem til vår egen praksis, og hvordan kan vi videreutvikle den sammen?» – Anne-Gerd Hansen Juvik, lærer, Luhr skole.
Faglig utvikling – og sterkere fellesskap
Jobbskygging handler ikke bare om fag. Det handler også om mennesker. Lærere som deltar forteller om sterke sosiale og kollegiale opplevelser – både på vertsskolen og i eget team hjemme i Lørenskog. Gjennom samarbeid på tvers av grenser bygges nettverk og vennskap som varer.
Dette fellesskapet skaper en kultur for deling og læring, der erfaringer og ideer flyter fritt mellom skoler og land – og det bidrar både til et sterkere lag rundt elevene.
«Vi kan lære av hverandre og få nye ideer og inspirasjon - men jobbskygging er også muligheten for å bli gjort oppmerksom på hva som fungerer hjemme. Og så selvfølgelig å få sterkere sosial relasjon med kollegaene dine» – Andreas Nim, lærer, Luhr skole.
Transspråking i praksis
Undervisning i Malmø der bildestøtte brukes for å styrke elevenes språk og forståelse.
Lørenskog kommune
Lørenskog har en høy andel elever med annet morsmål enn norsk. For disse er transspråking, det å bruke alle elevenes språk som ressurs i læringen, et viktig satsingsområde.
I Malmø fikk lærerne se hvordan dette kan gjennomføres både i klasserommet og i skolens helhetlige arbeid. På mikronivå skjer dette i klasserommet, der lærere bruker bildestøtte, piktogrammer og sjangerpedagogiske prinsipper for å styrke forståelsen. På makronivå støttes dette av kommunen gjennom kompetanseutvikling og internasjonalt samarbeid.
«Når vi lar elevene bruke flere språk i læringen, ser vi en helt ny stolthet og deltakelse. De opplever at språket deres har verdi. Transspråking bidrar til inkludering, læringsglede og stolthet over eget språk. Samtidig fremmer det et mer åpent og tolerant samfunn.» – Anna Schylander, 1. lærer, Kroksbäcksskolan)
Et sterkere Europa gjennom samarbeid
Erasmus+ er EUs viktigste program for utdanning, opplæring, ungdom og idrett. Gjennom EU‑midler får lærerne i Lørenskog mulighet til å delta i internasjonalt samarbeid som styrker både fagmiljøet og skolens utvikling.
I en tid preget av uro i Europa, er samarbeid over landegrensene viktigere enn noen gang. Det bygger forståelse, fellesskap og kunnskap på tvers av grenser – og det gir lærerne erfaringer som kommer kommunens elever direkte til gode.
Lørenskog kommune er Erasmus+-akkreditert og vi drømmer om at flere skoler skal være en større del av Erasmus-familien, en organisasjon med store fondsmidler og utviklingsmuligheter. Internasjonalt samarbeid en naturlig del av kommunens arbeide med å skape åpne, inkluderende og fremtidsrettede skoler – der alle elever får mulighet til å lykkes.